Tiểu luận Khảo sát về mục đích sử dụng Facebook của sinh viên ở Thành phố Hồ Chí Minh

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN
KHOA KINH TẾ
BỘ MÔN KẾ TOÁN-KIỂM TOÁN
CHUYÊN ĐỀ MÔN KINH TẾ LƯỢNG
KHẢO SÁT VỀ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG FACEBOOK CỦA SINH VIÊN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 
 Giáo viên hướng dẫn: 	Nhóm Sinh viên thực hiện:
 NGUYỄN THỊ MỘNG THU 	 NHÓM 17
 	Lớp:ECO30201 - Khóa: K16
TP Hồ Chí Minh 2017
LỜI CẢM ƠN
 @&?
	Trên thực tế không có thành công nào mà không gắng liền với những sự hỗ trợ hay sự giúp đỡ dù ít hay nhiều , dù trực tiếp hay gián tiếp của người khác . Trong 10 tuần học môn Kinh tế lượng của cô Nguyễn Thị Mộng Thu em đã nhận được sự giúp đỡ rất nhiều từ cô và các bạn .
	Em xin chân thành cám ơn cô vì những lúc em gọi cô , cô điều chỉ cách làm cũng như hướng dẫn nhóm chúng em một cách nhiệt tình , ngoài ra cô đã góp ý cho nhóm chúng em những lỗi sai để nhóm chúng em sửa chữa . Và đặc biệt em xin cám ơn cô đã dạy cho chúng em biết những công việc như cách làm bài khảo sát , cách chạy SPSS qua việc thực hành làm bài khảo sát mà nhóm chúng em đã làm : “ Khảo sát về việc sử dụng Facebook của sinh viên” . Khi chưa học môn Kinh tế lượng thì nhóm chúng em chả biết nào là khảo sát , nào là thống kê , nào là SPSS . Nhờ có cô mà nhóm chúng em mới hiểu được tầm quan trọng của môn này , phần mềm này . Cho dù bất kì ngành nào chỉ cần liên quan đến Kinh tế thì cũng sẽ phải học về nó . Một lần nữa em xin chân thành cám ơn cô .
	Bài tiểu luận được thực hiện trong thời gian không dài và với kiến thức còn hạn chế và bỡ ngỡ của nhóm chúng em . Do vậy, không tránh khỏi những thiếu sót là điều chắc chắn, nhóm chúng em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của cô và các bạn để nhóm chúng tôi được hoàn thiện hơn.
	Sau cùng nhóm chúng em xin kính chúc cô Nguyễn Thị Mộng Thu cùng các bạn sinh viên. trường đại học Văn Hiến thật dồi dào sức khỏe, niềm tin để tiếp tục thực hiện sứ mệnh cao đẹp của mình. 
	Trân trọng
Tp Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng 11 năm 2017.
LỜI CAM ĐOAN
 @&?
	Nhóm chúng tôi cam đoan rằng chuyên đề này là do chính nhóm chúng tôi thực hiện, các số liệu thu thập và kết quả phân tích trong chuyên đề là trung thực, chuyên đề không trùng với bất kỳ chuyên đề nào.
Tp Hồ Chí Minh, Ngày 24 tháng 11 năm 2017
NHÓM SINH VIÊN THỰC HIỆN:	MSSV:
LÊ THỊ YẾN NHI	- 161A030912
LÊ THỊ KIM LAN	-161A030857
LÊ NGỌC MAI	-161A030921
NGUYỄN HOÀNG DUNG	- 161A030886
NGUYỄN THỊ THÚY KIỀU	-161A030952
NGUYỄN THẾ KIM YẾN	-161A031076
NGUYỄN MINH CHÂU	-161A030196
HỒ VĨNH HỮU NGUYÊN	 -141A030106
NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN
@&?
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng  năm 2017.
 	 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
 	NGUYỄN THỊ MỘNG THU
DANH MỤC BẢNG
@&?
DANH MỤC HÌNH
@&?
Hình 21 Giới tính	11
Hình 22 Sinh viên năm	11
Hình 23 Chuyên ngành	12
Hình 24 Số lần sử dụng Facebook	12
Hình 25 Bạn vào Facebook để làm gì?	13
Hình 26 Các mức độ	14
Hình 21.1Học tập	15
Hình 21.2 Giao lưu	17
Hình 21.3 Thương mại	19
Hình 21.4 giải trí	21
DANH MỤC THUẬT NGỮ
@&?
PRF: Mô hình hồi quy tổng thể
SRF: Mô hình hồi quy mẫu
R: Hệ số tương quan
R Square: Hệ số xác định
Std.Error of the Estimate: Sai số chuẩn của ước lượng hệ số
Residual (RSS): Tổng bình phương hồi quy
Total(TSS): Tổng bình phương toàn phần
ESS: Tổng bình phương sai số
F: Hệ số hiệu chỉnh
Sig: Giá trị xác suất
Coefficients: Hệ số hồi quy
t: t-Stat: Giá trị thống kê
MỤC LỤC
@&?
LỜI CẢM ƠN	i
LỜI CAM ĐOAN	ii
NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN	iii
DANH MỤC BẢNG	iv
DANH MỤC HÌNH	v
DANH MỤC THUẬT NGỮ	vi
MỤC LỤC	vii
MỞ ĐẦU	1
1.	LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI	1
2.	MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU	2
2. 1.	MỤC TIÊU CHUNG	2
2. 2.	MỤC TIÊU CỤ THỂ	2
3.	PHẠM VI NGHIÊN CỨU	2
4.	PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU	3
4.1.	Phương pháp định tính :	3
4.2.	Phương pháp định lượng :	3
4.3.	Phương pháp tìm kiếm tài liệu :	3
5.	CỠ MẪU VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪU :	3
5. 1.	Cỡ mẫu :	3
5. 2.	Phương pháp chọn mẫu :	3
PHẦN NỘI DUNG	4
Chương 1.	CƠ SỞ LÝ LUẬN	5
1.1.	Khái niệm về Facebook :	5
1.2.	Lịch sử hình thành và phát triển :	5
1.3.	Sự du nhập Facebook đến Việt Nam :	7
1.4.	Mục đích sử dụng Facebook của sinh viên hiện nay:	8
1.4.1.	Giao lưu kết bạn, tìm người thân :	8
1.4.2.	Học tập :	8
1.4.3.	Giải trí :	9
1.4.4.	Thương mại :	9
Chương 2.	PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG, CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU	11
2.1.	PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU :	11
2.1.1.	Học tập.	15
2.1.2.	Giao lưu :	17
2.1.3.	Thương mại :	19
2.1.4.	Giải trí :	20
2.2.	PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG FACEBOOK :	23
2.3.	KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU :	24
2.3.1.	Đánh giá độ phù hợp của mô hình:	24
2.3.2.	Kiểm định độ phù hợp của mô hình :	25
2.3.3.	Ý nghĩa các hệ số hồi quy riêng phần trong mô hình:	25
2.3.4.	Thống kê mô tả	28
Chương 3.	KẾT LUẬN	29
TÀI LIỆU THAM KHẢO	31
MỞ ĐẦU
@&?
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Sự phát triển của internet mang lại những thay đổi lớn cho cuộc sống của con người. Trong hàng loạt tính năng và tiện ích của internet thì mạng xã hội mà cụ thể là facebook đã trở thành một ứng dụng có sức lan tỏa đến mức đáng sợ. Hiện nay, trên thế giới có hơn 1,4 tỷ người dùng facebook và tiếp tục tăng. Nó trở thành một công cụ không thể thiếu trong cuộc sống của không ít người, phần lớn là đời sống của các bạn trẻ, học sinh, sinh viên. Không thể phủ nhận những lợi ích của facebook mang lại cho người dùng, ở đó mọi người được bày tỏ tình cảm, cảm xúc của mình. Việc truy cập facebook hằng ngày để tích lũy kiến thức, kinh nghiệm và trao đổi các vấn đề xã hội, giúp các bạn tiết kiệm thời gian nhanh chống và tiện lợi, giao lưu giúp đỡ về việc học tập, các kỹ năng sống kỹ năng giao tiếp hoặc các khó khăn, thắc mắc, trở ngại trong cuộc sống từ đó hình thành, thúc động sự năng động sang tạo của các bạn trẻ trong việc hòa nhập xã hội hiện nay. Tuy nhiên việc lạm dụng facebook quá mức sẽ dẫn đến những hậu quả không tốt làm ảnh hưởng đến kết quả học tập khi dành quá hiều thời gian cho facebook. Thế nên cần định hướng cho các bạn sinh viên nhận thức đúng đắn khi sử dụng và sử dụng một cách hiệu quả. Chính vì vậy chúng tôi chọn đề tài “Việc sử dụng facebook của sinh viên” để khảo sát.
Bài tiểu luận nhóm em được chia làm 3 phần :
Phần 1 : Cơ sở lý luận
Phần 2 : Phân tích thực trang , các yếu tố ảnh hưởng của đối tượng nghiên cứu
Phần 3 : Một số giải pháp
Dù nhóm em đã rất cố gắng , nhưng trong bài tiểu luận này sẽ có một số thiếu sót . Chúng em mong thầy/cô có những đóng góp ý kiến về bài tiểu luận này bài được hoàn thiện hơn .
Cuối cùng nhóm chúng em xin cám ơn cô Nguyễn Thị Mộng Thu đã tạo điều kiện cho chúng em làm bài tiểu luận này . Em mong mọi đóng góp ý kiến hay thắc mắc thì hãy liên hệ tới địa chỉ nay : ltyn.04@gmail.com 
MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
    MỤC TIÊU CHUNG
Nội dung : Việc sử dụng Facebook của sinh viên . Tìm hiểu xem sinh viên sử dụng Facebook để làm gì ? Và đưa ra kết luận .
  MỤC TIÊU CỤ THỂ 
- Xác định được những mục đích mà sinh viên thường làm khi vào Facebook .
- Tìm hiểu xem những mục đích đó có tốt không .
- Đưa ra một số giải pháp hiệu quả .
PHẠM VI NGHIÊN CỨU
KHÔNG GIAN 
Khảo sát qua online qua Google Forms , tới khuôn viên các trường đại học khác như : Hồng Bàng , Hutech , Cao Thắng , 
  THỜI GIAN 
Bắt đầu từ ngày 20/10/2017 đến ngày 28/11/2017
   ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
 Tập thể sinh viên các trường đại học .
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Phương pháp định tính :
_ Thu thập các thông tin có ích ở nghiên cứu, đối tượng là sinh viên của các trường đại học .
_ Hình thành bảng câu hỏi nghiên cứu chính thức nhằm thu thập, phân tích dữ liệu khảo sát, thống kê mô tả và đưa ra các kết luận và thảo luận.
 Phương pháp định lượng :
_ Phỏng vấn qua trang Facebook bằng bảng câu hỏi .
_ Các dữ liệu sau khi thu thập về sẽ được xử lý và phân tích trên phần mềm SPSS và phương pháp thống kê mô tả.
Chúng em đã khảo sát ngẫu nhiên 150 sinh viên của các trường đại học và thu được 150 phiếu điều tra đầy đủ thông tin cần thiết .
Phương pháp tìm kiếm tài liệu :
_ Tìm kiếm trên Internet
_ Tài kiếm qua tài liệu đã có sẵn kham khảo
_ Sự giảng dạy của giảng viên
CỠ MẪU VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪU :
Cỡ mẫu : 
150 mẫu.
_ Nam : 37
_ Nữ : 113
Phương pháp chọn mẫu :
_ Chọn mẫu bằng cách gửi trực tiếp bảng khảo sát qua từng người trong trang Facebook là 150 mẫu.
PHẦN NỘI DUNG
@&?
CƠ SỞ LÝ LUẬN
Khái niệm về Facebook :
Facebook là một dịch vụ mạng xã hội trực tuyến miễn phí. Tên của nó xuất phát từ tên của cuốn sách cho học sinh được phát vào đầu năm học tại một số trường đại học tại Mỹ để giúp học sinh làm quen với nhau. Facebook được sáng lập vào tháng 2 năm 2004 bởi Mark Zuckerberg và các bạn đại học Harvard của ông như Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovitz và Chris Hughes.
Các nhà sáng lập ban đầu đã hạn chế thành viên của trang web chỉ dành cho các sinh viên của Đại học Harvard, nhưng sau đó mở rộng cho các trường đại học trong khu vực Boston, Ivy League , và Đại học Stanford. Dần dần , nó đã hỗ trợ thêm cho sinh viên tại các trường đại học khác nhau trước khi nó mở rộng đến với học sinh trung học, và cuối cùng là cho bất cứ ai 13 tuổi trở lên. Hiện nay, bất cứ ai trên 13 tuổi đều có thể có quyền đăng ký sử dụng website.
Lịch sử hình thành và phát triển :
Facebook mạng xã hội lớn nhất thế giới đã chính thức chạm mốc 500 triệu người sử dụng sau 6 năm kể từ ngày thành lập. Chúng ta hãy cùng điểm qua một vài mốc thời gian và sự kiện quan trọng trong lịch sử hình thành mạng xã hội này.
Được thành lập vào tháng 2 năm 2004, Facebook ban đầu có tền là Facemash. Đây là một phiền bản Hot or Not của trường đại học Harvard. Sau đó, MarkZuckerberg thành lập “The Facebook” đặt trền domain thefacebook.com. Dịch vụ mạng xã hội này ban đầu chỉ dành riềng cho các sinh viền của Đại học Harvard. Chỉ sau một tháng, hơn nửa số sinh viền Đại học Harvard đã đăng ký sử dụng dịch vụ này. 
Mark Zuckerberg đã cùng với ba người bạn của mình là Eduardo Saverin, Dustin Moskivitz và Andrew McCollum mở rộng quảng cáo cho website thefacebook.com giúp trang này phát triển mạnh mẽ. Mark Zuckerberg quyết định mở rộng phạm vi hoạt động của thefacebook.com tại hầu hết các trường đại học của Mỹ và Canada. 
Số lượng người dùng Facebook liền tục tăng theo cấp số nhân. Tháng 10 năm 2007, số thành viền của mạng xã hội này đã vượt qua con số 50 triệu. 
Với số lượng thành viền tăng nhanh chóng mặt, Facebook cũng liền tục cải tiến nền tảng ứng dụng. Một loạt các tính năng như MarketPlace, FB event, các tuỳ chỉnh riềng tư như Friend list privacy, Facebook chatđã lần lượt ra đời.
Tháng 4 năm 2008, Facebook chính thức có mặt trền nhiều quốc gia và vùng lãnh thổ với 21 ngôn ngữ khác nhau. Số thành viền của mạng xã hội này đã lền tới 100 triệu người. 
Tầm ảnh hưởng rộng lớn của Facebook đã trở thành công cụ kiếm bội tiền cho Mark Zuckerberg. Tháng 10 năm 2007, Facebook chính thức ký hợp đồng quảng cáo với Microsoft và đưa Facebook Ads vào hoạt động. 
Thành công đến với Facebook nhanh hơn mong đợi khi số lượng thành viền của mạng xã hội này lần lượt chạm mốc 200 triệu vào tháng 4, 300 triệu vào tháng 9 năm 2009, 400 triệu vào tháng 2 năm 2010. Mới đây nhất, Facebook đã chính thức chạm mốc 500 triệu người dùng.
Thành công của Facebook phần lớn nhờ vào các dịch vụ trực tuyến. Hệ thống ứng dụng rất phong phú cùng “kho” game đồ sộ đã giúp Facebook giữ chân người dùng được lâu hơn. Giao diện người dùng đơn giản, ổn định và độ bảo mật tương đối cao. Hiện tại mạng xã hội này đang có hơn 500.000 ứng dụng và hơn một nửa trong số đó có lượng người dùng mỗi tháng lền tới hơn 1 triệu. 
Theo thống kề của Website-monitoring.com, top 10 quốc gia có lượng người sử dụng Facebook đông đảo nhất là Mỹ, Anh, Indonesia, Thổ Nhĩ Kỳ, Pháp, ý, Canada, Philipin, Tây Ban Nha và Mexico. Việt Nam cũng là một trong số những nước đầu bảng về tốc độ tăng trưởng người dùng mạng xã hội này. 
Tin đồn về việc một số tập đoàn lớn đang có ý định mua lại Facebook với mức giá lền đến hàng tỷ đô la đã từng gây xôn xao dư luận cộng đồng mạng xã hội đông dân cư nhất hành tinh. Tuy nhiền, điều này chưa được các bền liền quan chính thức xác nhận. Trong khoảng thời gian tới, Facebook vẫn sẽ tiếp tục tục một mình tiến bước trền con đường bảo vệ ngôi vị số một trong thế giới mạng xã hội. 
Sự du nhập Facebook đến Việt Nam :
Facebook thành mạng xã hội phổ biến nhất Việt Nam
Việt Nam từng là một trong những quốc gia mà Facebook không chiếm vị trí số một. Tuy nhiên, nghiên cứu mới dây của công ty WeAreSocial đã đem đến kết quả khả quan cho mạng xã hội lớn nhất thế giới.
Trước đó, tháng 7/2012, Facebook cũng công bố số liệu cho thấy Việt Nam là nước có tốc độ tăng trưởng người dùng nhanh nhất trong khu vực châu Á. Trong khi các quốc gia khác đạt tỷ lệ chỉ tầm dưới 10% thì riêng tại Việt Nam, số thành viên Facebook tăng tới 55,6% trong khoảng từ tháng 4 đến tháng 6.
Du nhập vào Việt Nam từ khoảng gần chục năm trở lại đây, mạng xã hội Facebook đã nhanh chóng thay thế Yahoo Blog 360 để trở thành địa chỉ truy nhập thường xuyên của rất nhiều người. Tuy nhiên, không nhiều người biết rằng, người Việt đang là một trong những dân tộc có tỷ lệ truy nhập Facebook nhiều nhất trên thế giới.
Theo kết quả nghiên cứu thị trường của GlobalWebIndex, Việt Nam xếp thứ 10 trong số các quốc gia truy nhập Facebook nhiều nhất trên thế giới. Bên cạnh Việt Nam, rất nhiều các đại diện của châu Á khác như Ấn Độ, Trung Quốc, Indonesia.. cũng được xếp ở những vị trí cao trong bảng xếp hạng này.
Đứng đầu trong bảng xếp hạng của GlobalWebIndex là Hoa Kỳ. Điều này không gây nhiều ngạc nhiên bởi Hoa Kỳ cũng chính là quê hương của mạng xã hội Facebook.
Bên cạnh kết quả nghiên cứu của GlobalWebIndex, một đơn vị khác là SimilarWeb cũng đưa ra các con số thống kê của riêng họ về vấn đề này. Tuy nhiên, bảng xếp hạng của SimilarWeb lại chỉ ra rằng không phải người dân châu Á mà các nước châu Âu mới là những người sử dụng Facebook nhiều nhất. 
 Mục đích sử dụng Facebook của sinh viên hiện nay:
 Giao lưu kết bạn, tìm người thân :
Có thể nói vì sự tiên dụng của mạng xã hội Facebook mà mọi người có thể nhanh chóng kết bạn, giao lưu với nhau trên khắp thế giới nói chung và sinh viên Việt Nam hiện nay nói riêng. Chỉ cần một cú nhấp chuột là ngay lập tức một tài khoản cá nhân nào đó sẽ kết nối với một hoặc nhiều tài khoản khác. Những bạn sinh viên mang hướng nội, họ cảm thấy khó khăn với việc kết bạn ngoài đời sống xung quanh, tìm cho mình những người bạn mới, để tán gẫu, để chia sẽ mỗi khi vui hay khi buồn. Ngoài ra những bạn sinh viên khác có thể vì mong muốn tìm những người bạn mới để họ càng có thêm nhiều bạn, càng nhiều bạn thì sẽ học hỏi được nhiều thứ mới hơn. Bên cạnh việc có thêm những người bạn mới, khả năng chúng ta có thể tìm được người thân, những người quen của mình mà chúng ta đã vô tình thất lạc hay mất liên lạc với nhau đã lâu cao, ta cũng sẽ tìm được họ qua những người nằm trong danh sách bạn bè tài khoản facebook của ta hoặc gợi ý kết bạn từ facebook.
Học tập :
Facebook còn là nơi, là một môi trường mạng internet hỗ trợ tích cực giúp sinh viên học tập, đặc biệt là trong mội trường Đại học. Ngày nay, sinh viên không phải ai cũng rảnh rỗi mỗi khi muốn họp nhóm hay bàn về việc học tập, khi được thầy cô giảng viên giao bài tập cá nhân hay bài tập nhóm theo kiểu truyền thống,những địa điểm mà họ chọn thường là ngồi một góc nào đó trong trường, ngồi cà phê cùng hội bạn, miễn là một không gian thoải mái, mát mẻ thích hợp là được. Nhưng với sự tiến bộ của mạng xã hội ngày nay thì sinh viên chỉ cần ngồi nhà hoặc một địa điểm nào đó cùng với một chiếc máy tính hay một chiếc laptop hoặc thậm chí là một chiếc điện thoại thông minh, ta có thể dễ dàng thực hiện được tất cả những mục đích về vấn đề học tập . Sinh viên có thể tạo nhóm để học tập , thông tin cũng như trao đổi các bài học, kiến thức, tài liệu, cập nhật tin tức cho nhau trong đó. Ngoài những nhóm mà họ tự tạo, sinh viên còn có thể học hỏi, tiếp thu thêm những kiến thức từ những môn học, từ những lĩnh vực khác nhau ngoài những kiến thức từ chuyên ngành của họ như những trang fanpage về Tiếng Anh, Tiếng Nhật, Tiếng Trung, Tiếng Hàn, các trang dạy về các kĩ năng cơ bản, các thủ thuật của Word và Excel – Đây cũng là 2 kĩ năng quan trọng cần thiết cho sinh viên về việc thành thạo ngoại ngữ và tin học. Facebook còn là môi trường tốt cho sinh viên mở rộng kiến thức nhờ vào những tiến bộ của công nghệ như là cập nhật những tin tức nóng liên quan đến các vấn đề xã hội, về kinh tế, an ninh, chính trị của một quốc gia nào đó, về thời tiết và những sự việc xảy ra xung quanh môi trường sống của ta.
 Giải trí :
Với nhiều tính năng như nghe nhạc, chơi game, chia sẻ hình ảnh và video, mạng xã hội facebook đã trở thành công cụ giải trí thu hút nhiều người cũng như nhiều sinh viên sử dụng. Sau những giờ học tập, làm việc mệt mỏi hay căng thẳng, mọi người nói chung và sinh viên nói riêng muốn dành một khoảng thời gian để có thể giải trí, xả stress thì họ đều tìm đến những trò chơi trên facebook. Ai có tâm sự, những hạnh phúc, niềm vui hay nỗi niềm gì hoặc muốn chia sẽ một khoảnh khắc nào đó nhằm lưu giữ lại những kỉ niệm với người thân hay bạn bè thì họ có thể đăng những dòng trạng thái, những hình ảnh hoặc những video trên trang cá nhân của họ giúp họ lưu giữ từng khoảnh khắc hay giúp họ giải toả được những điều khó thành lời.
Thương mại :
Ngày nay xu hướng tích hợp, hỗ trợ phát triển thương mại điện tử vào mạng xã hội facebook ngày càng nở rộ. Sinh viên hiện nay ai cũng vừa đi học vừa đi làm nhằm kiếm thêm thu nhập phụ giúp gia đình hay muốn tích góp cho bản thân họ kinh nghiệm sống nhưng không phải ai cũng như ai. Ai cũng có những công việc làm thêm khác nhau như người thì làm phục vụ trong quán trà sữa, cà phê hay nhà hàng, những quán thức ăn nhanh, người thì yêu thích những công việc buôn bán online về quần áo, mỹ phẩm, giày dép qua mạng xã hội facebook. Với phương pháp kinh doanh này, giúp họ dễ dàng quảng bá, pr sản phẩm, thương hiệu cũng như dễ dàng tiếp cận với một lượng khách hàng khổng lồ. Việc rao vặt, quảng cáo trên internet không còn là điều mới mẻ. Các trang rao vặt mọc lên như nấm, xu hướng này đang xảy ra mạnh mẽ đối với những sinh viên đang muốn kiếm thêm một khoản thu nhập nhỏ và có dấu hiệu tăng dần.
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG, CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU :
	Theo như đề tài chúng tôi đã lựa chọn, trong vòng 2 tuần chúng tôi đã thu thập được 150 phiếu khảo sát của các bạn sinh viện đến từ các trường đại học khác nhau. Đề tài chúng tôi lựa chọn là “ Việc sử dụng facebook của sinh viên “. Facebook là một trang mạng xã hội rất phổ biến, nó lan rộng ra khắp thế giới và để biết mọi người thường sử dụng Facebook để làm gì mời các bạn cùng đến với kết quả khảo sát của chúng
Hình 21 Giới tính
Hình 22 Sinh viên năm
Hình 23 Chuyên ngành
Hình 24 Số lần sử dụng Facebook
Hình 25 Bạn vào Facebook để làm gì?
	Về số lượng khảo sát : Có 150 người. Trong đó nữ khoảng 113 người chiếm 75,3% , còn nam có 37 người chiếm 24,7%
. Đa số 100% các bạn sinh viên đều sử dụng facebook và họ sử dụng với những mục đích khác nhau như : Học tập , giao lưu , giải trí . Qua số liệu này nhóm chúng tôi thu được kết quả là : Người Việt Nam hiện đang nghiên Facebook rất nhiều và con số sẽ ngày càng tăng lên mỗi ngày. Facebook là mạng xã hội rất tiện lợi nó là một kênh giải trí lớn đồng thời cũng là kênh marketing trực tuyến cho các doanh nghiệp PR cho sản phẩm của mình.
 Dưới đây là kết quả chung tôi khảo sát về phần thông tin chung được biểu diễn bằng các biểu đồ cột như sau:
 Dựa vào các phần thông tin chung chúng tôi đã lựa chọn 4 nhu cầu tiêu biểu cho mục đích sử dụng Facebook của sinh viên. Ở phần này chúng tôi sử dụng phương pháp khảo sát theo mức độ hài lòng để đưa ra kết quả cho nhu cầu của các bạn sinh viên. 
 	Hình 26 Các mức độ
Mức độ 1: Hoàn toàn đồng ý.
Mức độ 2: Đồng ý.
Mức độ 3: Bình thường.
Mức độ 4: Không đồng ý.
Mức độ 5: Hoàn toàn không đồng ý.
Học tập.
Hình 21.1Học tập
	Facebook còn là nơi, là một môi trường mạng internet hỗ trợ tích cực giúp sinh viên học tập, đặc biệt là trong mội trường Đại học. Ngày nay, sinh viên không phải ai cũng rảnh rỗi mỗi khi muốn họp nhóm hay bàn về việc học tập, khi được thầy cô giảng viên giao bài tập cá nhân hay bài tập nhóm theo kiểu truyền thống,những địa điểm mà họ chọn thường là ngồi một góc nào đó trong trường, ngồi cà phê cùng hội bạn, miễn là một không gian thoải mái, mát mẻ thích hợp là được. Nhưng với sự tiến bộ của mạng xã hội ngày nay thì sinh viên chỉ cần ngồi nhà hoặc một địa điểm nào đó cùng với một chiếc máy tính hay một chiếc laptop hoặc thậm chí là một chiếc điện thoại thông minh, ta có thể dễ dàng thực hiện được tất cả những mục đích về vấn đề học tập . Sinh viên có thể tạo nhóm để học tập , thông tin cũng như trao đổi các bài học, kiến thức, tài liệu, cập nhật tin tức cho nhau trong đó. Ngoài những nhóm mà họ tự tạo, sinh viên còn có thể học hỏi, tiếp thu thêm những kiến thức từ những môn học, từ những lĩnh vực khác nhau ngoài những kiến thức từ chuyên ngành của họ như những trang fanpage về Tiếng Anh, Tiếng Nhật, Tiếng Trung, Tiếng Hàn, các trang dạy về các kĩ năng cơ bản, các thủ thuật của Word và Excel – Đây cũng là 2 kĩ năng quan trọng cần thiết cho sinh viên về việc thành thạo ngoại ngữ và tin học. Facebook còn là môi trường tốt cho sinh viên mở rộng kiến thức nhờ vào những tiến bộ của công nghệ như là cập nhật những tin tức nóng liên quan đến các vấn đề xã hội, về kinh tế, an ninh, chính trị của một quốc gia nào đó, về thời tiết và những sự việc xảy ra xung quanh môi trường sống của ta.
 Chúng tôi đưa ra 3 ưu điểm về nhu cầu học tập và có kết quả như sau.:
+ Học tập có nhiều trang thảo luận :
64 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý
66 sinh viên ở mức độ đồng ý.
18 sinh viên ở mức độ bình thường . 
1 sinh viên còn lại ở mức độ không đồng ý .
1 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý .
+ Học tập có tư liệu chính xác cao :
26 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý.
Có 63 sinh viên ở mức độ đồng ý.
49 sinh viên ở mức độ bình thưòng .
8 sinh viên còn lại ở mức độ không đồng ý.
4 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý .
+ Tìm kiếm tư liệu dễ dàng :
41 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý.
49 sinh viên ở mức độ đồng ý.
39 sinh viên ở mức độ bình thường.
13 sinh viên còn lại ở mức độ không đồng ý.
8 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý . 
Kết quả về nhu cầu học tập: Theo như số lượng mức độ của từng ưu điểm nhóm chúng tôi kết luận sinh viên sử dụng vào việc học tập đa số là vì có nhiều trang thảo luận. Dễ trao đổi ý kiến và trao đổi bài tập với nhau. Đây là một mặt khá tốt của facebook đối với sinh viên nói riêng và các bạn học sinh nói chung.
Giao lưu :
Hình 21.2 Giao lưu
Có thể nói vì sự tiên dụng của mạng xã hội Facebook mà mọi người có thể nhanh chóng kết bạn, giao lưu với nhau trên khắp thế giới nói chung và sinh viên Việt Nam hiện nay nói riêng. Chỉ cần một cú nhấp chuột là ngay lập tức một tài khoản cá nhân nào đó sẽ kết nối với một hoặc nhiều tài khoản khác. Những bạn sinh viên mang hướng nội, họ cảm thấy khó khăn với việc kết bạn ngoài đời sống xung quanh, tìm cho mình những người bạn mới, để tán gẫu, để chia sẽ mỗi khi vui hay khi buồn. Ngoài ra những bạn sinh viên khác có thể vì mong muốn tìm những người bạn mới để họ càng có thêm nhiều bạn, càng nhiều bạn thì sẽ học hỏi được nhiều thứ mới hơn. Bên cạnh việc có thêm những người bạn mới, khả năng chúng ta có thể tìm được người thân, những người quen của mình mà chúng ta đã vô tình thất lạc hay mất liên lạc với nhau đã lâu cao, ta cũng sẽ tìm được họ qua những người nằm trong danh sách bạn bè tài khoản facebook của ta hoặc gợi ý kết bạn từ facebook.
Chúng tôi vẫn tiếp tục đưa ra ba ưu điểm cho nhu cầu giao lưu và có kết quả như sau :
+ Tán gẫu với bạn bè:
85 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý.
51 sinh viên ở mức độ đồng ý.
13 sinh viên ở mức độ bình thường.
1 sinh viên ở mức độ không đồng ý.
0 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý.
+ Duy trì các mối quan hệ:
57 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý.
57 sinh viên ở mức độ đồng ý.
23 sinh viên ở mức độ bình thường.
4 sinh viên ở mức độ không đồng ý.
9 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý.
+ Kết nối bạn bè bốn phương:
72 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý.
52 sinh viên ở mức độ đồng ý.
22 sinh viên ở mức độ bình thường.
4 sinh viên ở mức độ không đồng ý.
0 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý.
Kết quả về nhu cầu giao lưu: Theo như số lượng mức độ của từng ưu điểm nhóm chúng tôi kết luận sinh viên sử dụng vào việc giao lưu đa số là tán ngẫu với bạn bè. Vì đôi lúc khó khăn hay vui buồn thì mình cũng cần có một ai đó để chia sẻ và cần lời động viên sự an ủi từ họ. Nhờ có facebook mà mọi người có thể tán gẫu với nhau một cách dễ dàng không cần phải cầm điện thoại lên bấm những con số nữa. Hiện nay facebook còn có tính năng call video. Hai người nói chuyện sẽ nhìn thấy mặt của nhau. Và khoảng cách sẽ trở nên rất gần không còn xa đối với tất cả mọi người nữa .
Thương mại :
Hình 21.3 Thương mại
Ngày nay xu hướng tích hợp, hỗ trợ phát triển thương mại điện tử vào mạng xã hội facebook ngày càng nở rộ. Sinh viên hiện nay ai cũng vừa đi học vừa đi làm nhằm kiếm thêm thu nhập phụ giúp gia đình hay muốn tích góp cho bản thân họ kinh nghiệm sống nhưng không phải ai cũng như ai. Ai cũng có những công việc làm thêm khác nhau như người thì làm phục vụ trong quán trà sữa, cà phê hay nhà hàng, những quán thức ăn nhanh, người thì yêu thích những công việc buôn bán online về quần áo, mỹ phẩm, giày dép qua mạng xã hội facebook. Với phương pháp kinh doanh này, giúp họ dễ dàng quảng bá, pr sản phẩm, thương hiệu cũng như dễ dàng tiếp cận với một lượng khách hàng khổng lồ. Việc rao vặt, quảng cáo trên internet không còn là điều mới mẻ. Các trang rao vặt mọc lên như nấm, xu hướng này đang xảy ra mạnh mẽ đối với những sinh viên đang muốn kiếm thêm một khoản thu nhập nhỏ và có dấu hiệu tăng dần.
Cũng như hai nhu cầu trên chúng tôi vẫn đưa ra ba ưu điểm về thương mại và kết quả như sau :
+ Sử dụng cho việc bán hàng online:
47 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý.
51 sinh viên ở mức độ đồng ý.
34 sinh viên ở mức độ bình thường.
12 sinh viên còn lại ở mức độ không đồng ý.
6 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý.
+ Dễ dàng tìm kiếm đối tượng mua bán :
38 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý.
55 sinh viên ở mức độ đồng ý.
43 sinh viên ở mức độ bình thường.
7 sinh viên ở mức độ không đồng ý.
7 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý.
+ Dễ dàng quảng bá sản phẩm: 
38 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý.
55 sinh viên ở mức độ đồng ý.
37 sinh viên ở mức độ bình thường.
13 sinh viên còn lại ở mức độ không đồng ý.
7 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý.
Kết quả về nhu cầu thương mại: Theo như số lượng mức độ của từng ưu điểm nhóm chúng tôi kết luận sinh viên sử dụng vào việc thương mại đa số là do dễ dàng tìm kiếm đối tượng mua bán và dễ dàng quảng bá sản phẩm. Việc marketing bằng online rất tiện lợi nên hầu hết bây giờ mọi người thường kinh doanh bằng online thông qua facebook và các trang mạng xã hội khác.
 Giải trí :
Hình 21.4 giải trí
	Với nhiều tính năng như nghe nhạc, chơi game, chia sẻ hình ảnh và video, mạng xã hội facebook đã trở thành công cụ giải trí thu hút nhiều người cũng như nhiều sinh viên sử dụng. Sau những giờ học tập, làm việc mệt mỏi hay căng thẳng, mọi người nói chung và sinh viên nói riêng muốn dành một khoảng thời gian để có thể giải trí, xả stress thì họ đều tìm đến những trò chơi trên facebook. Ai có tâm sự, những hạnh phúc, niềm vui hay nỗi niềm gì hoặc muốn chia sẽ một khoảnh khắc nào đó nhằm lưu giữ lại những kỉ niệm với người thân hay bạn bè thì họ có thể đăng những dòng trạng thái, những hình ảnh hoặc những video trên trang cá nhân của họ giúp họ lưu giữ từng khoảnh khắc hay giúp họ giải toả được những điều khó thành lời.
	Về giải trí chúng tôi cũng đưa ra bốn ưu điểm giống các nhu cầu trên và kết quả như sau:
+ Xem các video ngắn:
86 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý.
45 sinh viên ở mức độ đồng ý.
14 sinh viên ở mức độ bình thường..
3 sinh viên ở mức độ không đồng ý.
2 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý.
+ Cập nhập tin tức xã hội
65 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý.
60 sinh viên ở mức độ đồng ý.
25 sinh viên ở mức độ bình thường
0 sinh viên ở mức độ không đồng ý.
0 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý.
+ Chơi game:
71 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý.
40 sinh viên ở mức độ đồng ý.
22 sinh viên ở mức độ bình thường.
10 sinh viên ở mức độ không đồng ý.
7 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý.
+ Cập nhập trạng thái, chia sẻ hình ảnh, :
76 sinh viên ở mức độ hoàn toàn đồng ý.
50 sinh viên ở mức độ đồng ý.
17 sinh viên ở mức độ bình thường.
7 sinh viên còn lại ở mức độ không đồng ý.
0 sinh viên ở mức độ hoàn toàn không đồng ý.
	Kết quả về nhu cầu giải trí: Theo như số lượng mức độ của từng ưu điểm nhóm chúng tôi kết luận sinh viên sử dụng vào việc giải trí đa số là xem các clip ngắn thư giãn đầu óc và xả stress sau những giờ làm việc căng thẳng. Đây cũng là một giải pháp hay cho việc bạn quá áp lực do công việc hay chuyện gì đó. Facebook thật tiện lợi và dễ dàng sử dụng.
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG FACEBOOK :
_ Mối quan hệ giữa mục đích sử dụng Facebook với: học tập , giao lưu , thương mại .
Mô hình hồi quy tổng thể:( PRF )
 Yi= β˳+ β1X1 + β2X2 + β3X3 + εi
Mô hình hồi quy mẫu:( SRF )
Yi = β˳+β1X1 + β2 X2 + β3 X3 + εi 
Trong đó:
Yi : mục đích sử dụng	Yi ước lượng cho Yi
X1: học tập	β˳ ước lượng cho β˳
X2: giao lưu	β1 ước lượng cho β1
X3: thương mại	β2 ước lượng cho β2
X4: giải trí	β3 ước lượng cho β3
β˳;β1; β2;β3,β4: các tham số trong mô hình	β4 ước lượng cho β4
εi: sai số	εi  ước lượng cho εi
Vậy ta có : 
Mô hình hồi quy tổng thể:(PRF )
Nhu cầu = β˳ + β1 x học tập + β2 x giao lưu + β3 x thương mại + β4 x giải trí + εi
Mô hình hồi quy mẫu: ( SRF )
Nhu cầu  = β˳ + β1 x học tập + β2 x giao lưu + β3 x thương mại + β4 x giải trí + εi 
_ Giả thuyết:
Với độ tin cậy 95% thì mức ý nghĩa là 5% => α = 0.05
_ Kiểm định t:
+ Nếu sig của X1 > 0.05 thì X1 có ảnh hưởng đến Yi
+ Nếu sig của X2 > 0.05 thì X2 có ảnh hưởng đến Yi
+ Nếu sig của X3 >0.05 thì X3 có ảnh hưởng đến Yi
+ Nếu sig của X4 >0.05 thì X4 có ảnh hưởng đến Yi
( Và ngược lại)
+ Nếu sig của X1 < 0.05 thì X1 không ảnh hưởng đến Yi
+ Nếu sig của X2 < 0.05 thì X2 không ảnh hưởng đến Yi
+ Nếu sig của X3 <0.05 thì X3 không ảnh hưởng đến Yi
+ Nếu sig của X4 <0.05 thì X4 không ảnh hưởng đến Yi
_ Kiểm định F : (Nếu độ tin cậy = 95% => α = 0.05)
	+Nếu sig < 0.05 thì mô hình có ý nghĩa thống kê
 +Nếu sig > 0.05 thì mô hình không có ý nghĩa thống kê
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU :
Đánh giá độ phù hợp của mô hình:
Bảng 1 Model Summary
Model Summary
Model
R
R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1
,189a
,036
,029
,957
a. Predictors: (Constant), HOCTAP
R = 0.271 tức là 27.1%
R2 hiệu chỉnh của mô hình là 0.73 tương đương với 73% sự biến thiên của mức độ đồng ý của mục đích sử dụng Facebook được giải thích bởi mối quan hệ tuyến tính của các biến độc lập 
Mức độ phù hợp của mô hình tương đối cao. Tuy nhiên, sự phù hợp này chỉ đúng với dữ liệu mẫu. Để kiểm định xem có thể suy diễn mô hình cho tổng thể thực hay không ta phải kiểm định độ phù hợp của mô hình.
Kiểm định độ phù hợp của mô hình :
Bảng 2 ANOVA
ANOVAa
Model
Sum of Squares
df
Mean Square
F
Sig.
1
Regression
10,334
4
2,584
2,874
,025b
Residual
130,339
145
,899
Total
140,673
149
a. Dependent Variable: MUCDICHSUDUNGFB
b. Predictors: (Constant), GIAITRI, HOCTAP, GIAOLUU, THUONGMAI
 Ta có: Sig ở bảng ANOVA là 0.025
Sig < 0.05, kết luận: Có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về mục đích sử dụng Facebook của sinh viên.
 Ý nghĩa các hệ số hồi quy riêng phần trong mô hình:
Bảng 3 Coefficientsa
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
t
Sig.
B
Std. Error
Beta
1
(Constant)
3,423
,334
10,247
,000
HOCTAP
,281
,101
,237
2,794
,006
GIAOLUU
-,181
,130
-,117
-1,395
,165
THUONGMAI
-,061
,092
-,060
-,670
,504
GIAITRI
-,160
,143
-,097
-1,113
,268
a. Dependent Variable: MUCDICHSUDUNGFB
VỚI MỨC Ý NGHĨA 5% (α=0,05) THÌ CÁC BIẾN ĐỘC LẬP (HOCTAP, GIAOLUU, THUONGMAI, GIAITRI) CÓ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG FB CỦA SINH VIÊN HAY KHÔNG?
HOCTAP: (ß1)
Giả thuyết: H0: ß1=0 HOCTAP không ảnh hưởng đến MUCDICHSUDUNGFB
 H1: ß1≠0 HOCTAP có ảnh hưởng đến MUCDICHSUDUNGFB
Kiểm định: Sig ˃ α
 0.006 < 0.05
Bác bỏ giả thuyết H0; HOCTAP có ảnh hưởng đến MUCDICHSUDUNGFB
GIAOLUU: (ß2)
Giả thuyết: H0: ß2=0 GIAOLUU không ảnh hưởng đến MUCDICHSUDUNGFB
 H1: ß2≠0 GIAOLUU có ảnh hưởng đến MUCDICHSUDUNGFB
Kiểm định: Sig ˃ α
 0.165 > 0.05
Không bác bỏ giả thuyết H0; GIAOLUU không ảnh hưởng đến MUCDICHSUDUNGFB
THUONGMAI: (ß3)
Giả thuyết: H0: ß3=0 THUONGMAI không ảnh hưởng đến MUCDICHSUDUNGFB
 H1: ß3≠0 THUONGMAI có ảnh hưởng đến MUCDICHSUDUNGFB
Kiểm định: Sig ˃ α
 0.504 ˃ 0.05
Không bác bỏ giả thuyết H0; THUONGMAI không ảnh hưởng đến MUCDICHSUDUNGFB
GIAITRI: (ß4)
Giả thuyết: H0: ß4=0 GIAITRI không ảnh hưởng đến MUCDICHSUDUNGFB
 H1: ß4≠0 GIAITRI có ảnh hưởng đến MUCDICHSUDUNGFB
Kiểm định: Sig ˃ α
 0.268 ˃ 0.05
Không bác bỏ giả thuyết H0; GIAITRI không ảnh hưởng đến MUCDICHSUDUNGFB
Ta có phương trình hồi quy:
MUCDICHSUDUNGFB=3,423 + 0,281HOCTAP + (-0.181)GIAOLUU + (-0,061)THUONGMAI + (-0,16)GIAITRI
Giải thích phương trình hồi quy bội được phương pháp Stepwise ước lượng cho thấy Mục đích sử dụng FB của sinh viên : Học tập, Giao lưu, Thương mại, Giải trí.
Trong đó Học tập có tác động tỉ lệ thuận với Mục đích sử dụng FB của sinh viên; còn lại là Giao lưu, Thương mại và Giải trí có tác động tỉ lệ nghịch với mục đích sử dụng FB của sinh viên.
 Qua đó, ta có thể thấy mục đích sử dụng FB của sinh viên nhiều nhất là Học tập và thấp nhất là Giao lưu. 
Thống kê mô tả
KẾT LUẬN
 Thông qua bài khảo sát, nhóm chúng tôi xin gửi đến các bạn lời khuyến nghị chân thành nhất về cách sử dụng FB một cách hiệu quả, mang lại những lợi ích cho bản thân cũng như cộng đồng.
Đối với sự phát triển vượt bậc về văn hóa, công nghệ thông tin, xã hội thì Facebook đã gần như là 1 công cụ không thể thiếu trong việc giúp mọi người tiếp cận với thông tin mới nhanh chóng và tiện lợi hơn bao giờ hết.Vì thế không thể phủ nhận mặt tốt của Facebook. Nhưng không vì thế mà chúng ta có thể làm ngơ trước những tác hại đi kèm, chính những tác hại này đã và đang làm hỏng cả một thế hệ tương lai. Lỗi phải chăng là ở Facebook ? Không, Facebook hoàn toàn không có lỗi, lỗi là ở người dùng. Người dùng ở đây nói đến giới trẻ - thành phần chủ yếu của Facebook. Giới trẻ cần nhận thức rõ mặt lợi, hại của Facebook để không đắm chìm vào thế giới ảo mà Facebook mang lại. Mà hãy là người sử dụng một cách thông minh, hiệu quả. Cần hướng tới cái cái tích cực, trong sáng, lành mạnh, cái đẹp, cái có ích. Đừng lên Facebook quá nhiều, chỉ dùng ở mức độ khi cần thiết, không kết bạn dễ dãi, không đưa lên Facebook những nội dung xấu, hay những điều vụn vặt, vô nghĩa lí. Phải thận trọng với những nội dung mình đưa lên, tuyệt đối không xúc phạm người khác, làm ảnh hưởng xấu đến người khác. Không để lộ mình quá nhiều, đừng coi nó như nhật kí mà cái gì cũng đưa vào đó. Phải giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt, không nói tục, chửi bậy,viết tắt, viết kí hiệu, xuyên tạc tiếng Việt, lạm dụng tiếng nước ngoài,.Đừng phí thời gian quí báu của đời mình vào những bình luận dông dài, vớ vẩn. Phải tỉnh táo nhận biết đúng  sai, phải trái, tránh mọi cạm bẫy, không a dua theo kiểu “tâm lí đám đông”. Hãy biết lên tiếng khi cần thiết và hãy học cách im lặng. Hãy sống tích cực với cuộc đời thực, mở lòng với cuộc sống xung quanh. Nhà trường và xã hội cần tạo ra những sân chơi hấp dẫn thu hút giới trẻ vào đó để họ không chỉ biết “ôm” Facebok. 
Thay vì cứ chia sẽ tâm trạng lên Facbook chúng ta hãy học cách mở lòng với mọi người xung quanh, từ đó chúng ta sẽ nhận được những lời khuyên thực sự chân thành. Thay vì đọc những lời bình luận vô bổ thì hãy tìm đến những quyển sách bổ ích, đọc sách không chỉ giúp ta thư giãn đầu óc, đồng thời mang lại cho ta một lượng kiến thức rộng lớn và quý báu. Hãy thay đổi thói quen online hằng giờ trên Facebook bằng cách hẹn gặp bạn bè tại một địa điểm nào đó và tán gẫu trực tiếp với họ thay vì trò chuyện “chán ngắt” qua Facebook. 
	Cuộc sống thực vô cùng rộng lớn và hấp dẫn với bao điều bí ẩn, diệu kì sao ta lại chỉ đắm chìm trong thế giới ảo? Thời gian của đời người thật ngắn ngủi sao ta lại tiêu phí thời gian vào những điều vô bổ, thậm chí có hại? Làm sao tìm lại được thời gian đã mất ? Vậy phải biết quí cuộc sống này trong từng phút giây, phải biết sống sao cho thật ý nghĩa.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
@&?